Projekt MAISHA:
Potential fördern. Zukunft gestalten.
In Kollaboration mit der Hakuna Matata Foundation
Die Mission:
Junge kenianische Studenten zu befähigen, sowohl in der Schule als auch im Sport erfolgreich zu sein, indem sie Zugang zu Bildung, Ausbildung und grundlegender Ausrüstung erhalten. Projekt Maisha, gegründet aus einer Patenschaft von Miwa Totani Nanji, glaubt daran, nicht nur außergewöhnliche Athleten zu fördern, sondern auch vielseitige Persönlichkeiten, die eine höhere Ausbildung anstreben und im Ausdauersport – und im Leben – zu Spitzenleistungen aufsteigen können. Das Training findet in Iten, dem Home of Champions, auf einer Höhe von 2400 m statt.
Die Story:
Kenia ist die Heimat einiger der größten Ausdauersportler, die die Welt je gesehen hat. Doch hinter den Podestplätzen und Medaillen verbirgt sich eine andere Realität: Unzählige begabte Jugendliche bleiben unsichtbar, ihre Träume werden durch finanzielle Not, fehlende strukturierte Ausbildung und begrenztes Mentoring getrübt. Die Beteiligten haben Maisha – Swahili für "Leben" – ins Leben gerufen, weil sie glauben, dass jeder junge Mensch eine faire Chance verdient. Als lebenslange Partner mit tiefen kenianischen Wurzeln und globaler Erfahrung haben sie das Potenzial erkannt. Jetzt sind sie entschlossen, es zu entschlüsseln. Project Maisha ist das Versprechen, junge Studenten zu begleiten – sie zu unterstützen, sie anzuleiten und ihnen zu helfen, zu selbstbewussten Schülern, disziplinierten Sportlern und einer glänzenden Zukunft heranzuwachsen.
Erfahrt mehr unter Projekt MAISHA
Gidion
Die Lehrerin berichtet:
„Gidion lives with his mother, who does casual work to make ends meet. He is the eldest of three siblings and excels in class. Sociable and athletic, he has a passion for race walking and enjoys singing.“
Sharlyne
Die Lehrerin erzählt:
„Sharlyne is a quiet and determined girl, the seventh of eight siblings. Her mother teaches kindergarten, and her father is a farmer struggling to support their children's education. She is passionate about running and singing, and dreams of becoming an engineer.“
Purity
Der Lehrer berichtet:
„Purity is a natural leader with excellent social skills. She is at the top of her class and enjoys sprinting and drawing. The middle child of three. Her father rides a motorbike and her mother is a grocer, struggling to support her education. Purity aspires to become an anatomist.“
Ian
Die Lehrerin erzählt uns:
„Ian, the third of four siblings, lives with his mother, who works as a grocer. Though quiet, he is very athletic and a talented footballer. He describes himself as a "cheetah"—once he sets a goal, he doesn’t miss it.“
Abigael
Der Lehrer berichtet:
„Fourteen-year-old Abigael is the head girl of her school. She is passionate about running, dancing, and reading. The second of three children, she lives with her mother, who struggles to raise them through casual labor.“
James
Die Lehrerin berichtet uns:
„James, a determined fifteen-year-old born with one arm, passionately pursues his interest in athletics. He is the fourth of five siblings. Cheerful and slightly shy, James is also an excellent dancer.“
Edward
Die Lehrerin erzählt:
„Edward is the youngest of four siblings. He lost his mother at a very young age and never met his father. Without a permanent place to stay, he remains highly athletic and loves dancing. He competes as a short-distance runner at the division level.“
Remis
Die Lehrerin berichtet:
„Edward is the youngest of four siblings. He lost his mother at a very young age and never met his father. Without a permanent place to stay, he remains highly athletic and loves dancing. He competes as a short-distance runner at the division level.“
